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22 avril 2010 4 22 /04 /avril /2010 19:26
boutfichepeda

Le Fronce est foutoue, my friend !

 

1.    Pour une de ces nombreuses

2.    fêtes nationales dont les

3.    Français ont le secret (ils

4.    en ont à peu près une par mois),

5.    je me suis retrouvé invité par des

6.    amis indigènes à une soirée*. Ce

7.    devait être le 14 novembre ou le

8.    11 juillet, enfin, pour célébrer une

9.    de leurs rares victoires militaires

10.  remportées sans notre aide.

11.  Saisi d’une impulsion subite,

12.  j’ai décidé de m’y rendre en voiture.

13.  Les amis en question résident

14.  dans le Fronce profond*, où,

15.  je le sais, il n’est que rarement

16.  recommandé de s’aventurer seul,

17.  surtout que les Français ne disposent

18.  que depuis peu de l’éclairage

19.  urbain. Alors, le Globôle Pozichoningue

20.  Système*, comme ils

21.  disent, ne rêvons pas !

22.  Au bout de quelques kilomètres

23.  dans le garrigue* de Picardie,

24.  ma doux-chevous archaïque de

25.  location (c’est tout ce que le

26.  garage avait à me proposer) rendait

27.  l’âme. Presque aussitôt, la

28.  nuit est tombée – parce que, dans

29.  la campagne française, la nuit

30.  tombe dès que votre voiture a un

31.  problème mécanique.

32.  Fort heureusement, une charrette

33.  tirée par des boeufs et chargée

34.  de paille s’est alors arrêtée à

35.  ma hauteur et m’a ramené au château-fort.

36.  A la porte du château fort

37.  (mes amis sont nobles et, comme

38.  tous les nobles français, ils vivent

39.  dans des châteaux avec un pont-levis

40.  et dansent le menuet), mon

41.  hôtesse, ravissante en robe à traîne

42.  de chez Dior et coiffe à hennin de

43.  chez Chanel, m’accueillit avec une

44.  expression de ravissement bien

45.  compréhensible. Elle me demanda si

46.  j’avais fait bon voyage. Lorsque je le lui ai

47.  raconté, elle eut un haussement d’épaules

48.  gaulois typique et, en guise d’excuses,

49.  me déclara : “Ah, le Fronce est foutoue,

50.  my friend*.”

 

Jededdiah W. High-Falutin III

Courrier International n°1000 (Cliché International)

  

* En français dans le texte – du moins,

l’auteur en est persuadé.

 
 
Exercice  

Associez les mots et groupes de mots à ce à quoi ils renvoient dans le texte.


A l'écrit


Quand on écrit, on évite de répéter le même mot trop souvent. On utilise alors :
  • des mots qui ont le même sens que celui qu’on veut remplacer (synonymes)
Par exemple : « Dans ce texte, l'auteur se moque de la campagne française. Il utilise beaucoup de clichés pour décrire la France rurale. »
  • des mots qui renvoient à la même famille que le mot remplacé
Par exemple : « La Picardie est au Nord de la France. Cette région compte trois départements : la Somme, l'Oise, et l'Aisne.  
  • des pronoms
Par exemple : « Les amis de l'auteur sont très riches. Ils vivent dans un château. »

  

 

 

 

Examinez la dernière phrase du texte (l. 45)

  

« Elle me demanda si j’avais fait bon voyage. Lorsque je le lui ai raconté, elle eut un haussement d’épaules gaulois typique. » 

 

À quel mot renvoie le ?

À quel mot renvoie lui ?

blocnotedoublepronoms.JPG

 


Exercice


Complétez ce texte extrait du journal 7 à Poitiers pour éviter les répétitions.

Essayez de ne pas utiliser deux fois le même mot !

 

Plusieurs réponses sont possibles, mais faites attention à la ponctuation...

Voir l'exercice en grand

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19 avril 2010 1 19 /04 /avril /2010 16:03

boutfichepeda.png

Objectifs :

  • Communicatifs : Émettre des hypothèses. Décrire des caractères.
  • Interdisciplinaires : Les abréviations dans le dictionnaire. 
  • Grammaticaux : Les pays, les langues et les nationalités. 
  • Culturels : Les stéréotypes. 

illusbaslesmasques

 © Chloë Bonet

PostFilm

 

Les Tuileries :

Regardez ce court-métrage, réalisé par les frères Cohen, et extrait du film Paris, je t'aime ! 

 

 

« Ne dévisage pas les gens comme ça, c'est malpoli. »

- À votre avis, que signifie le verbe dévisager ? Que signifie l'adjectif malpoli ?

- En quoi cette réplique est-elle drôle ?

 

Cherchez des images des « Tuileries » sur internet, et comparez avec l'endroit où se passe la scène.

- Quelle idée le personnage principal avait-il de Paris avant de venir ?

- Avait-il raison ?

 

PostDiscussion

 

Les clichés :

Cherchez dans le TLFi la définition du mot cliché. Quel est le rapport entre le sens propre (A), et le sens figuré (B) ?

Retrouvez au moins 8 clichés sur les Français dans le film.

En connaissez-vous d'autres ? Quels clichés avez-vous déjà entendu sur votre pays ? 

 

blocnotecliches

 

PostEcriture


Exercice :

 

 

PostBlaBla


Et vous ?

Quelles ont été vos plus grandes surprises et vos plus grandes déceptions en arrivant en France ?

 


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Published by Etienne - dans Ecrire
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19 avril 2010 1 19 /04 /avril /2010 14:43

boutfichepeda

Objectifs :

-          Communicatifs : Avoir un discours lié et cohérent

-          Interdisciplinaires : Conventions informatiques pour la ponctuation. Ponctuation et Mathématiques.

-          Lexicaux : Les noms des principaux signes de ponctuation

-          Culturels : Poème de Maurice Carême : Ponctuation. Le théâtre.

 

 

illustrponctuation

 © Chloë Bonet PostBlaBla

 

Ponctuation :

 

 

PostBlaBla

 

Lisez ces phrases à voix haute.

 

Ah oui ?

Ah ? Oui...

Ah oui !

Ah oui...

Ah ! "Oui" !

 

Dans quel contexte peut-on les trouver ?

 

PostCafe2

  

Mots-croisés : 

   blocnoteponctuation.JPG

PostEcriture

 

Exercice :

  

Copiez/collez le texte ci-dessous dans un traitement de texte, et ajoutez la ponctuation. Vous pouvez m'envoyer votre travail à cette adresse .

Extrait de L'Avare, ou l'Ecole du Mensonge

(Pièce de théâtre créée par Molière, en 1668)


Harpagon criant au voleur dès le jardin et venant sans chapeau
au voleur au voleur à l’assassin au meurtrier justice juste ciel je suis perdu je suis assassiné on m’a coupé la gorge on m’a dérobé mon argent qui peut-ce être qu’est-il devenu où est-il où se cache-t-il que ferai-je pour le trouver où courir où ne pas courir n’est-il point là n’est-il point ici qui est-ce arrête à lui-même, se prenant par le bras rends-moi mon argent coquin ah c’est moi mon esprit est troublé et j’ignore où je suis qui je suis et ce que je fais hélas mon pauvre argent mon pauvre argent mon cher ami on m’a privé de toi et puisque tu m’es enlevé j’ai perdu mon support ma consolation ma joie tout est fini pour moi et je n’ai plus que faire au monde sans toi il m’est impossible de vivre c’en est fait je n’en puis plus je me meurs je suis mort je suis enterré n’y a-t-il personne qui veuille me ressusciter en me rendant mon cher argent ou en m’apprenant qui l’a pris

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